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杭高鲁迅文学社指导老师高利的一节作文课

作者 : 高利 来源 : 杭州高级中学 时间 : 2012-12-6 9:16:04

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11月22日,杭高鲁迅文学社的指导老师高利在学校高二(4)班上了一节作文课,教同学作文如何写细节。高老师言语风趣,学生答问积极,整个课堂气氛轻松、活跃。

课堂实录

高老师开门见山,“大家在平时写作文时,有没有有意识地进行细节描写?”

见同学们摇头,高老师提高嗓门,“细节描写,是文章生动之本。同学们开始学写作,一定要重视细节描写。”

高老师给出一段细节描写:

“酷酷的发型,大大的眼睛,好看的皮肤,漂亮的嘴唇。除此之外,TA表现力极强,还特有人缘,笑起来简直能迷倒很多人……”

“同学们说,这写的是谁?”

高老师用PPT放出两张人物照片:一张是青涩版的刘德华,一张是发福版的周润发。同学们很兴奋,说照片上的这两位明星都符合这段细节描写。

高老师又给出两个人的照片:一张是动画片《灌篮高手》里的篮球天才樱木花道,另一个是由吉姆·帕森斯主演的美国情景喜剧《生活大爆炸》中科学宅男谢耳朵。

“哇——”同学们开始惊呼。

“他俩符不符合?”

“符——合——”同学们一致回答。

高老师不紧不慢,再拿出几幅人物图片:一身素装的“千年蛇妖白素贞”,仙风道骨般的“神通广大法海师”,电影《画皮II》海报“费翔版伏地魔”,卡通形象“卖萌版的猪八戒”,当PPT屏幕出现日本漫画《名侦探柯南》的男主人公时,教室里炸开了锅。

高老师示意同学们安静,高老师借用柯南的一句经典台词“真相只有一个”开始小结:“这段文字描述的对象肯定只有一个,刚才列举的这么多人都符合这段描写,那它是合格的细节描写吗?”

高老师把这种放之四海皆准的写法称为“太极写法”。

“表面看,这段文字描写得很具体,但针对特定对象,它描写就不够具体。这就是平时我们所讲的伪细节。”

怎样才能把细节写好?高老师教同学们用“工笔写作”。“工笔写作”是高老师借鉴造中国画技法名词想出来的一个词。高老师说,工笔画注重线条美,讲究一丝不苟。通俗点讲,工笔写作就是在写作中,作者要把所见到的内容,细致地写出来。

“如果能把握住这个尺度,那你的细节描写就开始上路了。”

高老师拿出一篇学生习作,是写杭州一个车站周边的店铺,其中的细节描写很到位。高老师选取了原文的五处细节,配上他的改写,让学生对比、辨析。

失败的写法

A

两旁什么店都有,有拿明星做广告的游戏店,巨大的招牌上是明星的大幅照片。也有香辣小龙虾店,门口的服务生和隔壁旅店的姑娘嬉笑着,对面熟食铺的脏水流了一地。

B

但更多的是水果摊子和小吃摊子。水果摊子摆满了各式各样的时鲜水果,有刚下来的杨梅、新鲜的樱桃,熟透了的香蕉。老板在一边卖力地为自己的产品做广告。

C

再前面就是凉皮摊子了,无论是什么时间,都有人摆着,食材一看就是不新鲜的,也不干净。老板并不避讳用刚拿过钱的手去拿这些食材。

D

凉皮摊子旁是烧烤铺。各种肉食一溜地排在铁架上,诱惑着身心俱疲的旅客。老板娘动作极为利索,两分钟内就可搞定一串烧烤。摊子上印着“西北烤肉串”,你心知那肉质虽不新鲜,老板也非来自大漠的人。

E

有些摊子就是按时令了。冬天时的糖炒栗子,夏天时的水果。从小到大父母的警告让我对路边摊敬而远之,却躲不开栗子的温柔攻击。我喜欢买一包栗子边吃边等车。

成功的写法

A

两旁什么店都有,有拿周杰伦做广告的游戏店,巨大的招牌上周董的蓝色长发和电脑纠结在一起,没有人会相信周杰伦真的玩这家店的游戏机,也没有人会去举报侵权。也有香辣小龙虾店,门口歪戴着帽子的服务生和隔壁旅店的大眼睛姑娘嬉笑着,对面熟食铺的把一盆脏水哗地泼在了地上。

B

但更多的是水果摊子和小吃摊子。杨梅陈列在最前面,瞥一眼都嫌酸,樱桃还没熟透,仍沾着枝叶的气息,香蕉倒是熟透了,黄皮上有黑团。老板权威地发言:“就是要快烂了才好吃嘛!”

C

再前面就是凉皮摊子了,无论是春夏秋冬,都有人摆着,食材一看就是不新鲜的,但在这里,新鲜是个笑话。没有人会不识趣地去问一句:“干净吗?”老板也从不废话,并不避讳用刚拿过钱的手去捏一把香菜。

D

凉皮摊子旁是烧烤铺。羊肉牛肉鸡肉一溜地排在铁架上,诱惑着身心俱疲的旅客。老板娘动作极为利索,无论是扑上胡椒粉还是涂层甜酱辣酱,都能在两分钟内搞定。摊子上印着“西北烤肉串”,你心知那肉质不新鲜,老板也非来自大漠的客人,但你并不计较。被骗得太多了,何必跟个烧烤摊过不去?

E

有些摊子就是按时令了。冬天时的糖烤栗子,夏天时的菠萝。从小到大父母的警告让我对烧烤和凉粉敬而远之,却躲不开栗子的温柔攻击。很多个冬天的黄昏,我剥着板栗靠在车背上等车子出发,靠那点温度烘暖僵硬的手。

等同学们评析完,高老师用板书,写下细节描写的两条秘诀:

变抽象(有拿明星做广告的游戏店,巨大的招牌上是明星的大幅照片)为具象(有拿周杰伦做广告的游戏店,巨大的招牌上周董的蓝色长发和电脑纠结在一起)。

变静态(对面熟食铺的脏水流了一地)为动态(对面熟食铺的把一盆脏水哗地泼在了地上),动词使用要到位。

“变静为动是文章生动的一大法宝。文字是二维的,文章、作品是通过阅读来产生想象,如果文字产生了动态感,那文章就生动、灵动了,努力让描写对象有动作,让它表现得越充分,那写出的这个对象就越有魅力。”

高老师又总结出其余的三点技巧:变叙述为描写;变简单界定(多为形容词)为描述;记叙与描写中有引导、有观点和情感。

对后两点,高老师进一步说明:

“很多同学写作文时,以为只要把形容词写到位了,用了很多的修饰语,就能把事物写具体。

“事实上,有很多的形容词只是一般描述性的,没有‘具象’这个功能,比如,新鲜的,熟透了,这些只是告诉你水果的状态,真正的水果能不能浮现在你眼前,这些形容词是无能为力的。

“如果形容词达不到效果的时候,把简单的形容词变成以动词、名词为主的短语、短句,把定语拆散成句子,这样写出来的细节会更细致。”

高老师说,与主题相适应,适当地在描写过程中加一句议论,或者抒情来辅助,整个细节描写的效果也会突显出来。

临近下课,高老师把校门口的各类餐饮店铺拍成了7幅特写照片,让同学们借助图片回忆,试着描写一段街景,“描写要细腻生动,最好掺杂进自己的某种心情”。

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